“創(chuàng )先爭優(yōu) 賽馬比拼”鍛造高素質(zhì)審計干部隊伍
近日,為認真貫徹落實(shí)全國審計工作會(huì )議精神,全面提升審計干部“能查、能說(shuō)、能寫(xiě)”綜合能力,著(zhù)力鍛造高素質(zhì)審計干部隊伍,有序推進(jìn)研究型審計機關(guān)建設,墊江縣審計局將科技強審工作與開(kāi)展作風(fēng)建設年專(zhuān)項行動(dòng)有機結合,陸續出臺多項措施,積極開(kāi)展“創(chuàng )先爭優(yōu) 賽馬比拼”系列活動(dòng),進(jìn)一步提振干部職工精氣神,營(yíng)造了比學(xué)趕超、干事創(chuàng )業(yè)良好氛圍。
以“揭榜掛帥”激發(fā)擔當作為。“揭榜掛帥”是“創(chuàng )先爭優(yōu) 賽馬比拼”系列活動(dòng)的先手棋,也是審計干部隊伍擔當作為的具體表現。經(jīng)過(guò)前期充分調研、廣泛動(dòng)員,局黨組在年度審計項目計劃中明確三個(gè)項目作為“揭榜掛帥”項目,各揭榜人依次上臺,對審計目標、審計范圍、審計重點(diǎn)、審計思路、步驟方法、資源需求及個(gè)人優(yōu)勢等進(jìn)行現場(chǎng)陳述,考評委員會(huì )根據參評情況綜合考量,現場(chǎng)打分研究確定揭榜人員。
以“審計微講堂”推動(dòng)比拼晾曬。借助“審計微講堂”從“我講你聽(tīng)”變?yōu)?/span>“人人為師”,人人都是講課人,內容由講課人結合自身工作和學(xué)習實(shí)際確定,涵蓋政治理論、業(yè)務(wù)技能、政策解讀、案例講解、工作創(chuàng )新、實(shí)踐經(jīng)驗等各個(gè)方面,全面激發(fā)干部職工學(xué)習主動(dòng)性和創(chuàng )造性。通過(guò)“審計微講堂”中的學(xué)習研討達到倒逼學(xué)習、提升自我,講清業(yè)務(wù)、互促共進(jìn)的目的。
以“審計標兵”鼓勵創(chuàng )先爭優(yōu)。為充分發(fā)揮先進(jìn)典型表率作用,局黨組專(zhuān)題研究部署了“審計標兵”的評選推薦工作,采取個(gè)人自薦、組織復核、評選打分、研究決定、表?yè)P獎勵的方式,以善于查找問(wèn)題線(xiàn)索、評選優(yōu)秀審計項目、創(chuàng )新運用數據分析技術(shù)、積極參與上級各類(lèi)宣傳類(lèi)競賽等方面為準備評選出“審計質(zhì)量標兵”“大數據審計標兵”“研究型審計標兵”“審計宣傳標兵”“審計‘微講堂’標兵”,號召全體干部職工向典型看齊、向典型學(xué)習。